Модуль 6. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів. Я зрозуміла, що я повинна подбати про безпечну роботу учнів при використанні Інтернету перед тим, як вони почнуть користуватися Інтернет-ресурсами. 

Модуль 11. Рефлексія

  З усього того, чому я навчилася на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для

навчання моїх учнів буде застосування методу проектів з обов'язковим використанням інформаційно-комунікаційних технологій. Це дасть їм змогу не тільки ефективно здобувати знання, а й соціалізуватися в сучасному світі.

Модуль 10. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з'ясувати мою роль фасилітатора (слово нове, але зміст знайомий) в навчанні учнів за методом проектів, а саме що потрібно переглядати взагалі уявлення про роль вчителя і про ведення уроку. Насправді учитель вже не має права бути просто лектором. Також я заповнила план впровадження проекту.

Модуль 9. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання - учні повинні не лише виконувати самостійну роботу за інструкціями, а й навчатися ставити власні навчальні цілі, планувати свою власну навчальну траєкторію.     
  Формування самоспрямованості у навчанні – навичка 21 століття, яка є дуже важливою для того, щоб бути успішним у школі, особистому житті та на роботі. Навички самоспрямованості допомагають учням з особливими потребами успішно, незалежно від вчителя та інших дорослих, розв’язувати завдання самостійно, що дозволяє їм реалізувати свій потенціал. Коли навчальні потреби різних учнів задовольняються, в них підвищується мотивація навчання та покращуються їхні оцінки. Кожному учню потрібна індивідуальна підтримка та адаптація навчального матеріалу до його особливостей. Учням також потрібне середовище (оточення, умови, засоби і відповідний психологічний клімат), яке б дозволило їм використовувати свої сильні сторони та задовольняти свої навчальні інтереси при отриманні знань та формуванні навичок.      
  Учителі можуть диференціювати навчання у чотирьох напрямках:• зміст;• процес ;• результати;• навчальне середовище.

Модуль 8. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме: для мене вивчення цього курсу було зовсім новим , тому важко сказати що було найскладнішим. Але під час навчання я дізналась і навчилась багато нового. Всі модулі були цікаві. Труднощі інколи виникале від невміння користуватись веб-ресурсом, але мені допоміг в цьому наша тренер, дуже вдячна Ігору Миколайовичу. Обов'язково буду застосовувати набуті знання на практиці. Сподобалась робота в блозі, робота з вікі-статтею, а ще я навчилась працювати з google-документами та в slidehare, це варто застосовувати у практичній діяльності. 

Модуль 7. Рефлексія

Як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів?Навчання, побудоване на проектному підході, допомагає враховувати індивідуальні навчальні потреби учнів та їх інтереси. Проекти вимагають від учнів вибору змісту, процесу дослідження та оформлення результатів. Вони також допомагають учням вивчити тему більш глибоко, застосувати нові навички, зокрема навички критичного мислення, вдосконалити вже отримані навички, створити нові продукти та презентувати їх так, щоб проявити себе й отримати визнання однолітків. У проектах від учнів вимагається приймати рішення, співпрацювати в команді, проявляти ініціативу, публічно виступати.

Модуль 5. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме як шукати, опрацьовувати інформацію, здійснювати обмін нею. 

Модуль 4 Рефлексія

Цей модуль допоміг мені уточнити Основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, а саме як ефективно і правильно оцінити рівень знань з даної теми,не ставлячи оцінок. Ознайомилась з новими термінами. 

Модуль 3 Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в 

проектах та зрозуміти призначення Основних запитань проекту, а саме…
розрізняти основні запитання, ефективність постановки запитань певного типу на певних етапах підготовки проекту, труднощів додає значний обсяг нової інформації, але вимальовується конкретна картина усієї роботи

Модуль 2. Рефлексія

Даний модуль  допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі, а саме як проекти можуть допомогти моїм учням задовольнити стандарти та розвинути навички 21 століття? Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання проектів у навчанні.

Модуль 1. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме:
- як при навчанні поставити перед собою цілі, які реально можна досягти на тренінгу та продовжувати реалізовувати після нього;
-створювати власну сторінку wiki
-створювати власний блог